外科手技体験実習に関する調査

研究の学びの奥深さ知る

私は一昨年に続いて日本外科学会定期学術集会の医学生の発表セッションに参加しました。今年度は完全Web開催となり、私は「臨床実習における外科手技体験実習に関する調査」をテーマに、8月15日に発表を行いました。開催時期がずれたことで不安もありましたが、無事に発表ができてほっとしています。今回Zoomで参加してみて独特の難しさもありましたが、今後はWeb開催の学会が増えていく可能性もあるので今回いち早く体験できたことは大変貴重な経験でした。卒業後も積極的に学会発表などに挑戦していきたいです。
また、低学年の頃から、外科学教室の先生の紹介でセミナーやサマースクールに参加させてもらい、外科志望の他大学の学生と交流することができました。学生として発表するのは今回が最後ですが、外科の学びの奥深さを教えてくださった先生方に感謝します。
以下、発表について報告します。

5年生対象に外科手技体験実習の3タスクを評価

調査は、2018年度の医学部5年生94名に対して実施しました。FLS専用のボックストレーナーを使用し、5つの基本的なタスクのうち、（1）ペグの移動の速さと正確性の評価、（2）ガーゼを円形に切離する速さと正確性の評価、（3）結紮の速さと位置の正確さの評価を対象にしました。
はじめに、対象者に将来志望する診療科などの質問事項に回答してもらい、各タスクの成績と比較してその特徴を解析しました。

学生の関心高い体験学習

本学では、学生アンケートに基づいて表彰されるBest Teaching Department of the Yearという制度があります。外科学教室は、2年連続で1位となり、とくに外科的手技の体験学習が評価されています。
一方で、急速に普及してきている鏡視下手術など専門性や難易度が高い手術は、経験と技術の確立がより一層求められます。体験実習は、学生のうちから外科手技に必要な基本的なスキルを学べる機会です。こうしたことからも、医学部臨床実習におけるFLSの体験実習は非常に重要と思われます。
［写真：Web発表を終え、外科学教室の先生、共同調査班の学生と。左から3番目が古田さん］

古田さんは、第120回日本外科学会定期学術集会において医学生セッション賞を受賞しました。