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観光産業との連携によるプロジェクト学習やインターンシップを通じて、実践的にホスピタリティスキルを修得します。観光産業との連携によるプロジェクト学習やインターンシップを通じて、実践的にホスピタリティスキルを修得します。
観光交流文化学科の学びポイント
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観光のルーツ
"寄り添う・もてなす・助ける"を究める 観光のルーツ"寄り添う・もてなす・助ける"を究める
宿泊・航空・旅行・テーマパーク、そして医療まで、変化に富むホスピタリティ産業の新しいあり方を、少人数教育体制で、ていねいに学びます。
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地域のリアルを自力で体感する
ことで見える、課題の本質地域のリアルを自力で体感することで見える、課題の本質
本学ならではの多様なフィールドワークやインターンシップを通して、他者と協働し、やりぬく力を養います。
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"心を届ける手段"としての、
実践的語学力の修得 "心を届ける手段"としての、実践的語学力の修得
英語、中国語、韓国語、手話などの多様な言語について、知識・技能・実践力を身につけ、観光の現場に活かします。
めざせる未来の自分
客室乗務員／空港業務スタッフ／国際機関職員／コンシェルジュ／ホテルマネージャー／ツアーコンダクター／ブライダルコーディネーター／リゾート開発／地域の観光振興団体スタッフ／公務員 など
ゼミナール紹介
全国各地の観光資源である「温泉」を学ぶことは、「健康」「癒し」「美容」など、現代の先進的な旅のかたちへの入り口です。
【観光交流文化学科 小堀ゼミナール】
日本の大学では珍しい「温泉観光学」について専門的に研究しているゼミナールです。最近では、新たなツーリズム形態の一つである「ウェルネスツーリズム」を中心に研究を進めています。特に、ゼミ共通の研究対象地域として、“首都圏の奥座敷”静岡県賀茂郡東伊豆町を設定し、新たなウェルネスツーリズムの構築を目指して、観光地域の形成や現状、今後の観光振興のあり方を多角的に研究するとともに、その成果を地域に還元するべく努めています。最終的には、各自で研究対象地域やテーマを設定し、調査研究を進めていきながら、その成果を卒業論文にまとめていきます。
ホスピタリティに関する専門的な知識を深める目的は、サービス産業の仕事に就くことだけではありません。 人間社会で生きていくために、「ホスピタリティ・コミュニケーション」を理解し、良好な対人関係を築いていくことが大切です。
真野 靖久
学科での学び
1年次
必修科目の英語に加え、観光・ホスピタリティの専門科目を通して、観光産業の先進事例や学びの基礎となる知識と技術を身につけます。
2年次
ウェルネスツーリズム論、エアラインビジネス論、観光とメディアなどの専門科目の学びと並行し、フィールドワークやインターンシップを通して実践を積みます。
3年次
宿泊ビジネス論、ラグジュアリービジネス論、国際協力と観光など、より専門性の高い科目とゼミナールを通して、自分のキャリアを具体的に定めていきます。
4年次
卒業論文やプロジェクト活動に取り組み、習得した知識を活用しながら、自ら設定した課題を探究します。論理的思考力を高め、リサーチ力や表現力・発信力を向上させます。
