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保健学研究科

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Graduate School of Health Sciences教員詳細

項　目 内　容
教員名 荒添　美紀
フリガナ アラゾエ　ミキ
NAME Arazoe　Miki
職　位 教授
所属研究室 基礎・在宅看護学研究室
研究テーマ・分野 ヘルスコミュニケーション、看護教育、看護技術
担当科目（学部） 看護学概論1・2、看護基本技術1・2・３、看護過程、基礎看護学実習1・2、領域別ゼミナール（看護系）、看護研究
担当科目（大学院） 生活機能看護学特論、生活機能看護学演習、生活機能看護学、特別講義、特別研究
略　歴 ＜学歴＞
東京都立医療技術短期大学 看護婦教員養成講座修了
明星大学 人文学部心理教育学科卒業
筑波大学大学院修士課程 教育研究科カウンセリング専攻 カウンセリングコース修了
国際医療福祉大学大学院 がん先端医療に対する多職種連携重点課程 修了
国際医療福祉大学大学院医療福祉学研究科保健医療学専攻　博士課程修了

＜職歴＞
東京慈恵会医科大学附属第三病院
東京都立看護専門学校 専任教員 主任
獨協医科大学 看護学部 准教授
東京工科大学医療保健学部看護学科 准教授
杏林大学保健学部看護学科　特任教授
2020年4月-　現職
所有する学位等 博士（介護福祉・ケアマネジメント学）（国際医療福祉大学） 修士（カウンセリング）（筑波大学）
所有する資格 日本心理学会認定心理士
主要研究業績 ＜著書＞
1）荒川眞知子他編、荒添美紀他9名：看護学実習指導ガイドブック，一般社団法人日本看護学校協議会共済会，2021．
2）齊藤茂子編、荒添美紀他8名：実習の“想定外”を乗り切る　なるほど看護技術，メヂカルフレンド社，2019.
3）伊藤まゆみ，荒添美紀他7名：看護に活かすカウンセリング2　感情のマネージメント，ナカニシヤ出版，2016．
4）伊藤まゆみ，荒添美紀他8名：看護に活かすカウンセリング1　コミュニケーション・スキル，ナカニシヤ出版，2014．
5）小玉正博，松井豊，荒添美紀他12名：生涯発達の中のカウンセリング4　看護現場で生きるカウンセリング，サイエンス社，2014．
6）伊藤まゆみ，荒添美紀他18名：慢性期看護・ターミナルケア・緩和ケア 対象とのコミュニケーションからケアに至るプロセス，ピラールプレス，2010．
7）川野雅資，伊藤まゆみ，秋月百合，荒添美紀他20名：看護学実践−Science of Nursing−　慢性期看護　成人看護学‐緩和・ターミナルケア，KK日本放射線技術会出版社，2008．
8）川野雅資，伊藤まゆみ，秋月百合，荒添美紀他21名：看護学実践−Science of Nursing− 成人看護学　慢性期看護・ターミナルケア，KK日本放射線技術会出版社，2007．

＜論文＞
1)Miki ARAZOE，Masami Amano．Communication Gaps in Intersectoral Healthcare Professional Collaboration for Hospital Discharge Process of Patients With Dementia．Asian Journal of Human Services Vol.19：24-41，2020．
DOI：10.14391/ajhs.19.24
2)Miki ARAZOE，Masami Amano．Perception of dementia by different professionals when discharging patients．Asian Journal of Human Services Vol.17：43-60，2019．
DOI：10.14391/ajhs.17.43
3)Miki ARAZOE．Communication Gaps in Interprofessional Collaboration between medical and welfare professionals，Total Rehabilitation Research,Vol.7，1-21，2019．
DOI.10.20744/trr.6.0_1
4)Miki　ARAZOE．The Characteristics of Communication in Interprofessional Collaboration in Multidisciplinary Team，Asian Journal of Human Services, Vol.16，29-44，2019.
DOI.10.14391/ajhs.16.29
5)伊藤まゆみ，井原緑，金子多喜子，土井英子，荒添美紀，小玉正博：終末期ケア実習における看護学生のコミュニケーション・スキルの獲得が対患者関係知覚とコミュニケーション懸念に及ぼす影響，共立女子大学看護学看護学雑誌　6，1-11，2018．
6)荒添美紀，天野雅美，齊藤茂子，金子多喜子：中堅看護師の職場で求められているコンセプチュアルスキル・ヒューマンスキル・テクニカルスキル尺度の開発，看護教育研究学会誌　10（2），3-14，2018．
7）荒添美紀，天野雅美，齊藤茂子，金子多喜子：中堅看護師の職場で求められている能力，看護教育研究学会誌8(2),3-13，2016．
8）金子多喜子，荒添美紀，天野雅美，齊藤茂子：社会人経験のある新卒看護師の早期退職までの心理的変化過程，看護教育研究学会誌8(1),3‐12，2016．
9）北浦益代，荒添美紀，金子多喜子：対人関係ゲームを活用した看護学生の人間関係づくり-対人関係ゲームの種類と参加者の体験-，看護教育研究学会誌4(1),45‐56，2012．
10）荒添美紀，石綿啓子他：看護学生の看護場面におけるコミュニケーション・スキルの変化とその要因，獨協医科大学看護学部紀要第2巻,12-23，2009．
11）佐藤佳子，米澤弘恵，荒添美紀他：看護師のプリセプターとしての役割意識，獨協医科大学看護学部紀要第2巻,12-23，2009．
12）豊田省子，米澤弘恵，荒添美紀他：清拭刺激による大脳皮質血流量への影響−NIRS（near infrared Spectroscopy 光トポグラフィ）による検討−，獨協医科大学看護学部紀要第1巻，37-48，2008．
13）石綿啓子，茂木泰子，米澤弘恵，佐藤佳子，豊田省子，荒添美紀：基礎看護学実習（見学）直前の手洗い演習が主体的学習態度に与える因子，獨協医科大学看護学部紀要第2巻，29−36，2008.
14）荒添美紀：看護場面におけるコミュニケーションの目的およびコミュニケーション・スキル，日本看護技術研究会学会誌5(1)，66-76，2007．
15）荒添美紀：看護場面における人間関係をつくるためのコミュニケーション尺度の作成，日本看護技術研究会学会誌4(1)，38-45，2004．
16）荒添美紀：看護場面における人間関係をつくるためのコミュニケーション・スキル，日本看護技術研究学会誌3（1），18−27，2003．
所属学会 日本看護学教育学会、日本カウンセリング学会、看護教育研究学会、日本看護科学学会、日本看護管理学会、日本医学看護学教育学会
学外活動 茨城県看護協会　実習指導者講習会　講師
東京都ナースプラザ　実習指導者研修　講師
神奈川県立保健福祉大学実践教育センター　講師
医療法人徳洲会　福岡徳洲会病院　看護教育研修　講師
居室・研究室 井の頭キャンパスＡ棟407号
メールアドレス arazoe@ks.kyorin-u.ac.jp
オフィスアワー 前期　火・水12:00~13:00、後期　月・木12:00~13:00　
学生・受験生へのメッセージ 広い視野をもつためにも、色々な経験を積んでください。笑顔で楽しみながら、共に学んでいきましょう。