Faculty of Health Sciences教員紹介

項目名	内容
教員名	田中　美千子
フリガナ	タナカ　ミチコ
NAME	Michiko TANAKA
所属学科	看護学科看護養護教育学専攻
職　位	教授
役職・学園委員会	教職課程委員
学部委員会	保健学部教職課程運営委員
所属研究室	精神保健看護学研究室
研究テーマ・分野	学校健康相談、特別支援教育、学校心理、発達心理、地域精神保健
担当科目（学部）	精神看護学概論、精神看護学（演習含む）、精神看護学実習、健康支援と法律、発達障害と特別支援（分担）、統合看護学実習（発達障害）（分担）、健康相談活動（分担）
担当科目（大学院）	なし
略　歴	【学歴】 1985年　日本医科大学看護専門学校卒 1986年　新潟大学教育学部養護教諭特別別科修了 2016年　筑波大学大学院人間総合科学研究科生涯発達専攻（博士前期課程）カウンセリングコース修了【職歴】 1986～1991年　日本医科大学多摩永山病院　看護師として救命救急センター・産婦人科病棟に勤務　　　　　　　　その間、何度も東京都教員採用試験（養護教諭）を受け続ける　 1991年～　　　東京都立高等学校に養護教諭として採用される　　～2017年　東京都立高等学校の普通科、商業科、チャレンジスクールなど５校で26年間、　　　　　　　養護教諭、特別支援教育コーディネーターとして勤務 2018年～　　　杏林大学保健学部現職
所有する学位	修士(カウンセリング学)筑波大学
所有する資格	看護師養護教諭専修公認心理師学校心理士救急救命士
主要研究業績	＜論文等＞・田中美千子, 武田明恵, 本田由美：ひきこもりの子どもをもつ親への支援について－支援者へのインタビューを通した検討－．杏林大学教職課程年報第7号：33-42，2019年．・田中美千子：特集改めて, 養護教諭の行う健康相談について考える　安心感の基地としての保健室機能と養護教諭の役割―アタッチメント理論から養護教諭の行う健康相談を考える―, 学校健康相談研究, 第15巻, 第1号, 2018年12月・田中美千子, 安藤智子：保健室と養護教諭が果たすアタッチメント機能～生徒の保健室来室行動と養護教諭の対応の探索的検討, 学校保健研究, 59巻５号, 2017年・田中美千子：セクシャルマイノリティーである生徒への理解とかかわり, 東京都立高等学校学校保健研究会誌, 2018年・岡田（田中）美千子, 山崎美香, 谷田貝香, 後藤桂子, 田中喜代美, 渡辺樹美：一人一人の生徒の心の健康に焦点を当てた保健指導のあり方, 東京都教育研究員（学校保健）研究集録, 1995年＜口演＞・安藤智子，金井聖子，田崎さより，田中美千子，中尾達馬，村上達也：幼児・児童・生徒と教師の対応をアタッチメント理論に基づいて考える．日本発達心理学会第32回大会．オンライン．2021年3月31日．・安藤智子, 金井聖子, 田崎さより, 田中美千子, 中尾達馬, 村上達也：子どもと教師の関係性について考える－幼稚園・学校における子どものアタッチメント欲求と探索行動－．第31回日本発達心理学会大会，大阪, 2020年3月2日-3月4日．（誌上開催）・田中美千子, 安藤智子：安心感の基地としての保健室と養護教諭の役割：日本学校保健学会, 第63回学術大会, 一般発表（口演）, 2016年・田中美千子, 梶原聡子：生徒保健委員会を核としたエイズピアエデュケーションの試み, 東京都健康づくりフォーラム, 特別発表, 2006年・田中美千子, 榎戸香, 後藤桂子, 田中喜代美, 山崎美香：高校生の健康相談に活用するストレスチェックリストの検討, 第45回日本学校保健学会　一般口演, 1998年・菊池寿江, 大谷尚子, 大橋好江, 岡田（田中）美千子, 木幡美奈子, 中村泰子, 平岩美禰子, 森田光子：養護教諭の相談活動に関する分析的研究～保健室内における子どもの動きについて, 第43回学校保健学会, 一般口演, 1996年
所属学会	日本学校保健学会、日本LD学会、日本発達心理学会、日本学校心理学会、日本学校健康相談学会
公的な委員会等の役員・委員歴	令和4年羽村市いじめ問題対策連絡会委員平成26年度東京都児童・生徒の性同一性障害の対応にかかる調査・研究会委員
学外活動	東京都公立学校スクールカウンセラー
居室・研究室	B棟403号室
メールアドレス	m-tanaka@ks.kyorin-u.ac.jp
オフィスアワー	月～金曜日（木曜日を除く） 10：00～16：00　B403室　※病院実習等で不定期に不在にするため、事前にご連絡ください。
学生・受験生へのメッセージ	養護教諭の専門性と援助職としてのあり方を、学生とともに追い求めていきたいです。